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第240章 报名就是赚到（第1页）

学生和家长乱糟糟的讨论着要报考着哪个学校，气氛逐渐热烈起来。有些家长没来的学生，就咬着笔杆和旁边的同学商量，说到开心处，都会不自觉的笑出来。

对于分数上线的学生来说，报考学校和专业，也确实是一件开心的事。虽然不免要与同学进行比较，但是，就此离开山沟沟的远景，胜过同学间的比较，以至于半数以上的人都翘起了嘴角。

这确实是一个美妙的场景。

想想一条街两排平房的西堡镇，半山大坡纯土路的西堡中学，再想想高楼林立繁华漂亮的大城市，干净整洁文明雅致的大学，笑出来再自然不过了。

即使是杨锐，也有突然轻松下来的舒适感。

西堡中学的条件实在称不上好，即使他费了些功夫，帮忙改造了厕所，上水和排水系统，还弄了健身器材，但是，这种改造也不过是将不堪忍受的环境，变成“还好”的程度罢了。

相比之下，北上广这样的大城市，在80年代已经有相当不错的公共与私人设施了，比如宽敞平坦的马路，房间内的卫生间马桶和浴缸，干净清新室外乃至市内游泳池也相对普遍……

不管是何种设施，杨锐现在都充满了期待……

“杨锐，学校都有补贴是吗？听说师范学校给的比较多，是不是哪个学校都一样，还是北京的学校的补贴多？”许静和母亲趴着商量了一会，突然抬头问。

杨锐对此还真没有研究，想了一下，却问：“你想报师范大学？”

“是，我想报北京师范大学。”之前，刘康判断分数线会很高的时候，也劝许静报考师范学院，被人给拍了回去。不过，许静显然还是考虑了这个问题。

北师大是少数重点师范大学之一，由于地处北京的缘故，隐约间已是中国第一的师范大学，但分数线也就是比重点略高，加上名气不错，又有师范学院的补贴，便被许静母女纳入了首先考虑的范围。

“你是为了补贴，还是纯粹因为国家补贴？”杨锐直接问了出来，这是很关键的问题，遮遮掩掩的没有意思。

许静倒不意外，大方的道：“我觉得补贴挺重要的，一个月好像有不少，就是不知道究竟给多少……”

“师范大学一个月给十八块的补贴，另外，申请困难补助的话，还能再多三块钱。”说这个话的是赵丹年，他等着说这个话，等了好些年了。

好歹西堡中学终于有人能报考志愿，为大学而准备了，赵丹年心里不止是欣慰那么简单。

18块的师范大学补助比学徒工的工资要少一点。在普通的国企工厂里，刚刚参加工作的学徒工的工资是24元，要等一两年的时间，才能定级涨到32元以上。而在此期间，学徒工每个星期要工作六天以上，出大力流大汗，与坐在明亮教室中的大学生的生活是全然相反的。

而就花费而言，18块的大学生补助绝对是够用了，不止够用，还能买点书，买几件日常穿的单衣，节省的话，往往还能省下来一些。在大学食堂里吃饭，一顿饭只要一两毛钱，一天花5毛钱吃饭的学生已经是大肚汉了。

对很多农门子弟来说，报考一个师范大学，可以说是提前就业了。虽然不像是招工的同龄人那样，能够立刻反哺家庭，但是，考虑到三年或四年以后截然不同的前程，这笔帐仍然是很划算的。

除了师范大学以外，其他类型的大学也会有补助，数额虽然降了不少，但也堪堪足够饭钱，加上没有学费，大部分家庭供养大学生即使吃力，也不至于难以承受。

“大家进入大学以后，锐学组还是会给予资助的，具体数额说不上来，但节省一点，肯定够大家读完大学，不用为此刻意挑选师范大学。”杨锐考虑了一会，起身说了一句。

他现在钱多的发烧，即使自己全额资助所有锐学组成员，一年也用不了几千块，连他的一根毫毛也算不上，无论是否有回报，这笔钱用的都不心疼。

教室内外却是一阵窃窃私语。

许多家长都不太明白锐学组的性质，事实上，学生们自己也很难说明锐学组是什么东西。

其实，杨锐同样说不明白，在建立之初，杨锐是希望能够建立一个骷髅会乃至于共济会似的组织，但这种东西，首先得有几十上百年的传统，以及相对完善的内部规章，才能维持下来。

简而言之，一个组织最终发展成什么样，往往并非是创始人设计的，而是所有参与者共同发明的。

所以，杨锐也说不清锐学组最终会演化成什么样，对外，他们也只能以互助会的形式来介绍。

对此，家长们倒是能够理解，赞扬声不断。

在一片叫好的声浪中，许静颇为冷静的道：“我不想太麻烦别人，如果师范大学能有补贴多一点，我愿意读师范大学。”

“你的分数超过重点线60分，读师范太浪费了。”杨锐也说的直来直去，免得传递错误的信息。

从内心里，杨锐觉得许静报考师范大学还是比较浪费的，因为现在是分配制，师范大学的学生毕业以后，多数会安排进入教育系统，中专毕业的学生会被分配到小学、幼儿园和初中，大专毕业的通常会安排到高中，本科毕业的或者去较好的高中，或者去中专和大专任教，想要直接进入大学是不太容易的。当然，教育宣传部门，或者教育行政机关也会分配一部分毕业生，但数量相对其他学校的毕业生会少很多。

以世俗的观点来看，80年代的大学生进入教育系统实在不能说是一个好的选择。如果是追求收入，教师的薪水也就是勉强达到中位数，即使有灰色收入，也比不上同样放得下身段的其他行业人，如果是有意仕途，教育系统的上升空间又很狭窄，一名普通教师要历经年级或学科组长，教导主任，副校长和校长的流程，才有机会去到教育局，同一时间，分配到公务员系统的同学，或许已经做到了教育局长了。

相比之下，大学自然是比较不错的，由于本身的级别较高的缘故，大学教师的收入和上升空间都有明显的改善，社会地位也很高，加上工作压力小，大学教师的幸福指数应当是各行业中名列前茅的。

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