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0341 教谕（第5页）

这还说得有板有眼的，就，就，就有点不要逼脸的感觉了......

教谕长不会怀疑宁洛身份，毕竟他是陛下钦点的御前博士，还是宁国公。

所以他的一切非常之举，都有合理的解释，毕竟宁洛他本就是非凡之人。

但......

您至少不要整得这么离谱好吗？

教谕长抿了抿嘴唇，勉强应道：“宁国公，书院教谕讲求言传身教，您......您教的东西，起码，自己得会才行。”

宁洛不以为然，只是耸了耸肩：“可我确实会啊，虽说并未上手，但好歹我遍览皇家经阁，胸中自由千万藏书。”

听到这话，教谕长也终于忍不住了。

“纸上得来终觉浅，看过不代表理解，理解不代表能够实践。”

教谕长缓步前行，语气忽而严肃了几分：“我江南书院劝天下之学，誉天下之才。血脉流贯，弦歌不断，桃李芬芳，薪火相传。”

“万世悠悠，风起云涌，无论天下时局如何变化，教书育人的初衷都万古不移。”

“师者教书育人，传道授业，并非只是所谓职务，更是我辈理当毕生履行的使命！”

“绝非儿戏！”

然而，这严肃的气氛，却转瞬被宁洛破坏。

宁洛向来不喜欢听这些空泛的虚言，于是漫不经心地回道：“道理我都懂，所以我该教什么呢？”

教谕长：“？”

血丝顺着他的脖颈攀附而上。

“呼，呼，好！”教谕长神色微恼，语气稍有些不善，“我江南书院的传道体系与其他书院府学皆有不同，江南书院讲求分斋教学，提倡经世致用的实学，重经义时务，主张明体达用。”

“是故，书院分为两斋。”

“一为经义斋，一为治事斋。”

“经义斋深研修途，力求改进现存的药方与丹法，并钻研大道通途，归属‘明体’之学。”

“治事斋修习丹符器阵，傀术武法。治事斋中，一人各治一事，又兼摄一事，属于‘达用’之学。”

宁洛恍然。

这分斋教学都是颇有意思。

经义斋说白了就是搞学术的，研究如何优化当今修途，改善甚至发明药方丹法。

治事斋则是实干兴邦，研究该如何最大化利用自己的修为，修习丹符器阵傀五道，并创新道法术武。

而且，治事斋还是分科教学，甚至有必修课和选修课。

倒是让宁洛倍觉亲切。

这分斋教学的体制，确实让宁洛拓宽了眼界。

毕竟他此前见到的宗派或者学院，无论如何分门别类，说到底最终的目的都是修行。

但江南书院却并非如此。

经义斋的目的不是让自己的修为臻至何等境界，而是力图改良修炼之法，就像是搞学术的研究员。

治事斋也是相近，都不是以“破境”为目的而修行。

这样的想法，当真与宁洛此前所见大相径庭。

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