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第一百五十七章 梁海涛临危受命十七（第1页）

听梁海涛这么一说，校长问道：“问题是，这些编制内的老师走了，工资总额随之下降，聘请老师的费用从何而来？”

“你放心！市财政拨付给一中的经费不变，你们合理支配就行了。”梁海涛接着说道：“但是，目前你们给老师发放课时费的做法是错误的。

工资就是老师在规定的课时内教学的薪资，还额外发什么课时费？

为什么不根据学生中考和高考的成绩，作为教师的奖金进行奖励呢？

你这么做法是平均主义，大家都一样，人人有份，吃大锅饭，你倒是做了老好人，谁都不得罪，但是激励作用就没有了。

以后老师应该交的各种费用都要交，比如水电费、取暖费等等，不能统统都变成老师应得的福利。

只有在奖励这一块体现成绩的作用、贡献的作用，才能真正让全身心投入教学并取得优异成绩的老师在物质上得到丰厚的回报，在精神上得到最大的慰藉。

你们告诉我，现在扈州一中最好的老师是哪位，没人说的出来吧。

曾经江宁省有多少学生特别羡慕扈州一中的学生，因为扈州一中有名师，有活字典，有燕京大学、秦华大学的高才生在扈州一中教学生。

八十年代初，扈州一中考取燕大、秦华、沪海交大、福旦大学的学生占全省的三分之一左右。

而现在呢？

所以，我们要清醒地面对现实，让那些唯利是图的老师走，让那些以事业为重的老师得到应有的回报，我们这个学校才活起来了。”

一中的校长、副校长频频点头，市领导也随声附和。

林勋接着梁海涛的话题说：“梁海涛书记讲得好，讲到了问题的关键所在。

你们要尽快拿出一套办法来，把梁书记的建议落到实处。”

梁海涛连忙摆手，说道：“我只是说了些我的想法，真正的好办法必须出自于学校，出自于在座或不在座的教师的思想观念中。你们是教学和教育工作的具体实践者，最有发言权。

你们觉得怎么做对学生最好，就怎么做，不要犯官僚主义和形式主义的错误，官话仅供参考，不能当圣典用。

有的人喜欢好为人师，指手画脚，乱弹琴，不懂装懂，不照他说的办就不高兴，这种人是最无能的人。

我们这一班人就是你们一中的服务生、勤务员。

做好服务工作是我们的本分，分享你们的成绩是我们最大的快乐，也是对全市人民最好的交代。”

最后，梁海涛说道：“请同志们思考这样一个问题，学校领导要不要带课？”

他看着对面一中各位校长的脸色，再看看市委同志们的表情，说道：“据我所知，扈州各个中学的校长不带课已经好几年了，中心小学的校长也不带课，有的学校连教务主任、总务主任、政教主任都不带课。

这些人除了开会就是吃喝闲逛，已经形成了一个新的官僚阶层。

高职称、高工资、高待遇，年年优秀，好事占尽。

我建议，扈州一中的领导要起带头作用，恢复到曾经的教学管理体制中去，***的领导干部是走在人民群众最前头的先锋模范人物，作为老师，主要就是教学，课都不上，你干什么？

如果想转行政管理岗位，可以！把教师证交出来，重新参加行政管理岗位的公务员考试。

不要学术和换位两头好处都想沾。

全国重点大学的校长都是某个学科的权威人士，或者说是学科带头人，这些专家教授比我们中学的校长忙得多吧，人家也带课，只是带得少一点而已。

现在回过头来看看我们的中小学校长，已经完全官员化了。

校长一旦贪图安逸、贪图享受，老师就会别出心裁想方设法从学生身上赚钱，这就是我们扈州市基础教育、学校教育落后的根本原因。”

听完梁海涛的一番话，会场内一片肃静。

梁海涛语重心长地接着说道：“在座的各位扈州一中老师和扈州一中校长，你们头上的光环是非常耀眼的，在扈州市享有比较高的地位和荣耀。

你们的工作和工作所取得的成绩，要对得起城乡人民对你们的尊敬。你们要珍惜这份荣誉。”

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