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第2章 神奇的深度学习状态（第2页）

就好像刚喝了一大罐提神饮料一样。

精力的提升，也带来了大脑运转速度的提升。

就如同是多年未曾保养过的发动机。

虽然内核没有变化。

但在更换机油，给齿轮上了充足的润滑之后。

发动机的性能就是能提升不少。

更令徐佑感到不可思议的是。

在这个深度学习的状态中。

物理老师的语速，彷佛都慢了下来。

往常的话，徐佑跟物理老师的语速，是会有些吃力的。

当然，徐佑也理解这个问题。

要是老师讲得速度太慢，进度是会完全跟不上的。

如果按照每个同学都能跟得上的速度讲的话。

那高中三年，也就只能将知识讲一遍。

完全没有总复习的时间。

这样的效果，还不如讲得快一点，再加三轮的复习时间。

徐佑看了看手腕上的表。

凭徐佑的大致感觉，在深度学习状态下，自己的生物钟时间流速，大概只有正常时间流速的一半。

换句话说，在深度学习状态下，徐佑将拥有双倍的时间！

而在注意力、精力、大脑运转速度等的多重提升下。

徐佑的学习效率，不知会翻多少倍！

兴奋之中，徐佑还是很快抛去了这些杂念，将注意力重新集中在物理老师上。

毕竟每天的深度学习时间，都是十分珍贵的。

这个时候，可真的是一寸光阴一寸金啊！

跟随着物理老师的思路，徐佑竟然发现，题目开始变得简单了起来。

“原来就是我在受力分析时，没有按照一定的顺序去分析，条理不够清晰，才造成的错误。”

徐佑很快总结出了自己题目出错的原因。

正如物理老师所说，这些题目确实并不难。

只要理解了解题方法，按照步骤去做，基本是不会出问题的。

“唉，这道题又是没有想到，汽车在刹车时，速度不会反向增加的问题。”

这个易错点，物理老师之前经常会提到。

但当学生在考试的时候，却又总会因为时间不够等各种原因，而忽略掉这个关键因素。

这一次，徐佑彻底加深了印象，并保证再遇到这种问题时，一定不会再忽略掉这个关键的问题。

一节课下来。

物理老师将整个考卷中，所有错误率较高的题都讲了一遍。

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