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第六百四十二章 海峡两岸的学者（第2页）

“过奖了，张董您是前辈，这话不敢当。”陈灏回应道。

张仲谋不动声色地问，“陈校长，光芯现在已经攻克成功了，不知道什么时候实现量产，这样我们台积电也好动起来。”

陈灏笑了笑，“不会太多，最迟年底前完全量产。”

其实主要还是全国产化耽搁时间，还有改良良品率，不然用不了这么久。

张仲谋也关心光芯的良品率，毕竟是初代产品，可能不会太高，但这话题也不好问出来，毕竟不合适。

后面又聊了几句后，正当张仲谋想要提出和光华大学加深合作的时候，陈好突然说了一句话，让两人着实意外惊到了。

“二位下午要不要参观下光芯产业园？正好大领导要来视察。”陈灏颇为热情地邀请道。

“这、这合适吗？”张仲谋和刘德寅对视一眼，这个问题超纲了啊！

他们是昨天来鹭岛的，晚上的时候突然得知大领导要来光华视察的消息，一时间都有些愣到了。

好在海峡研究院的剪彩仪式是上午，跟视察时间没有重合。

这要是见到了，该说些什么？

要是表现得太亲切了，报道出去，万一被宝岛媒体乱说，会不会被一些人认为自己的立场已经是倾向内地了？

被针……对哦，在宝岛有谁敢针对台积电？

宝岛没有敢弄台积电的，除了大洋彼岸的白房子。

正在张仲谋犹豫间，陈灏说话了。

“咳咳，没事的，不方便也无碍，反正光芯的代工肯定会交一部分给你们的。”陈灏大气得说道。

但张仲谋却不敢赌。

只好强打起一个笑容道：“不不不，能够见到大领导是我们的荣幸，怎么会拒绝呢，下午我们一定出席。”

刘德寅也跟着附和一声。

可心里，刘德寅却是直呼不妙。

只怕是要一条路走到黑了。

……

还没写完，还差几百字，逛淘宝耽搁太多时间了，12点半重新刷新一下就好了。

……

教育产业化。

知识改变命运背后，也是一场关于家庭和视野的较量。

教育扩招就像一道流水线，将一个个普通的大学生推向社会。1

很多学校目前就是复制一批又一批找不到工作的毕业生。1

精英教育的核心内容是领导力和方法论，其中包括决策方法和能力。

家长在争名，绝不让孩子输在起跑线上；学校在争胜，一分都压倒英雄汉；社会在争强，就业岗位青睐“985”“211”的学生。

学校教育的目的最基本的就是培养合格的公民，其次是培养人才，再者就是培养精英。

教育的本质是一门产业（钱），扩招的目的就是维稳，维稳重于一切

我们或许还记得，多年以前就开始在网上流传的一个观点：中国教育太早的文理分科，导致中国的理科人才缺乏文科素养，文科人才缺乏理科精神，对中国人才的综合素养造成了巨大的障碍。

清华材料本科上一届，转专业走了四分之一的人。

知识可以被教育，但是智慧不能被教育。智慧来源于生活学习中的思考。

实际上，中国现在已经显现出了这方面的趋势。比如，十几年前，我们经常听到这样的故事：一个贫苦人家的孩子，通过自己的踏实、勤劳和努力积累，终于完成了人生的逆袭。

而现在，这样的故事已经消失了，取而代之的故事是：一个普通中产的孩子，通过自己的踏实、勤劳和努力积累，终于完成人生的逆袭。

未来，上述故事也会消失，取而代之的是：一个富人的孩子，通过自己的踏实、勤劳和努力积累，终于没有让上面两类人逆袭，成功保住了自己的地位。

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